Merci Zazou468! J'aime bien ton blog également, on s'inspire d'un peu partout pour mettre en place tout ce qu'on a envie de faire! C'est ce qui est formidable dans ce job: on peut faire ce qu'on a à faire un peu comme on le veut, de mieux en mieux! :-)

Bonjour Zazou!

J'en suis ) une remise en cause perpétuelle, comme d'habitude! :-)

Les ateliers de mathématiques fonctionnent très bien, les plans de travail "roulent" tout seuls, même si quelques uns trainent la patte. Pour ce qui est de l'écriture et de la lecture, j'ai mis en place la méthode CAFE pour la lecture, je suis en phase d'évauations. Pour l'écriture, j'ai de bons résultats en suivant le Notebook Know How, je pense faire en prochaine période une semaine "Classbook" inspirée de Facebook avec actualisation des statuts par les élèves, sur un mur à l'extérieur de la classe.

Ca me change d'il y a 4 ans où je redoutais la production d'écrits, je n'en faisais pratiquement jamais. Maintenant, c'est deux fois par semaine, dans l'emploi du temps, et les élèves, dans l'ensemble, écrivent beaucoup de choses sur des sujets très divers qui les touchent personnellement. Je n'utilise plus d'idées toutes faites, de sujet imposé, et je ne corrige plus l'orthographe dans les productions d'écrit, juste de l'édition de texte. L'orthographe vient bien plus tard, au moment du toilettage final avant partage. Je suis contente d'avoir réussi à trouver une méthode qui débloque les lecteurs et les écrivains. Je hais les questionnaires de lecture, et les rédactions peu inspirées sont tristes à pleurer.

Et toi alors, quoi de neuf?